Quatre menaces de mort en moins de trois semaines. Depuis la rentrée scolaire, les agressions de parents d’élèves contre des enseignants et personnels éducatifs se multiplient en France, au point d’alarmer le ministère de l’Éducation nationale et les syndicats. Le 4 septembre, au Fauga, près de Toulouse, un père de famille convoqué par la direction de l’école a menacé de « couper la tête » d’une enseignante après que son fils de 9 ans a été sanctionné. Dix jours plus tard, à Eysines, en périphérie de Bordeaux, le père d’une élève a menacé de mort et brutalisé la principale d’un collège ainsi qu’un surveillant intervenu pour séparer des élèves de troisième. Le même jour à Marseille, un père ivre a proféré des menaces de mort contre une institutrice et la directrice de l’école de sa fille, après que celles-ci avaient refusé de lui remettre son enfant. Enfin, dans l’Yonne, à Véron, la mère d’une élève a mimé un geste d’égorgement envers une enseignante, mécontente de la prise en charge d’une blessure de sa fille.
Face à cette série noire, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a promis une réponse ferme dès le 15 septembre. « Aucune violence contre un personnel de l’Éducation nationale ne sera tolérée. Aucune ne restera sans réponse », a-t-il assuré sur le réseau social X. Les deux premiers pères ont été condamnés à six mois de prison ferme avec incarcération immédiate, le troisième a été mis en examen, et la dernière mise en cause sera jugée le 10 décembre.
Près d’un tiers des incidents graves impliquent les familles
Ces affaires très médiatisées ne sont pas isolées. Les enquêtes Sivis (Système d’information et de vigilance sur la sécurité scolaire) du ministère de l’Éducation nationale révèlent que quatre « incidents graves » pour 1 000 élèves ont été signalés dans les écoles maternelles et primaires durant l’année scolaire 2024-2025. Les victimes sont dans 61 % des cas des personnels des établissements, et dans 26 % des élèves.
Dans 30 % des signalements, les familles des élèves étaient impliquées. Des proportions similaires avaient déjà été observées en 2022-2023 et 2021-2022, ce qui confirme l’ancrage du phénomène sans permettre d’établir formellement une tendance de long terme. Au collège et au lycée, les parents sont nettement moins souvent auteurs de violences : ils n’étaient impliqués que dans 3 % des cas signalés en 2024-2025. Les violences parentales concernent donc avant tout le premier degré, où la proximité entre familles et professeurs est plus forte.
Une hausse « très nette » documentée par les directeurs d’école
Georges Fotinos, ancien chargé de mission interministériel à la relation école-famille, a interrogé 2 738 directrices et directeurs d’écoles primaires publiques pour son rapport intitulé « La méprise », commandé par le syndicat SE-Unsa. Son constat est sans appel : « On observe une hausse très nette des violences des parents sur le personnel enseignant. » Près de huit chefs d’établissement sur dix déclarent avoir eu des différends avec des parents en 2025, contre six sur dix en 2013.
Les sources de tension identifiées sont multiples : demandes exigeantes d’informations sur les outils numériques, notamment via les espaces numériques de travail, chantage au changement vers un établissement privé, ou encore besoins particuliers de certains élèves. Les conflits éclatent souvent lors du conseil d’école. Les dérapages se multiplient : en 2025, 51 % des directeurs disent avoir subi des insultes de la part des familles, contre 23 % en 2013. En douze ans, le nombre de directeurs victimes d’agression physique a été multiplié par cinq.
L’Autonome de solidarité laïque enregistre une hausse de 21,7 % des signalements
Jean-Louis Linder, président de l’Autonome de solidarité laïque (ASL), confirme cette tendance préoccupante. « On se retrouve avec des collègues en contact direct avec les familles, principalement dans le premier degré, qui ne peuvent plus aller au travail en se sentant en sécurité », déplore-t-il. Chaque année, l’association recueille des milliers de signalements susceptibles d’entraîner des suites juridiques. Les parents sont impliqués dans environ 40 % des dossiers.
Entre 2021 et 2026, les signalements concernant des agressions physiques ou verbales ont augmenté de 21,7 %, passant de 2 249 à 2 738. Les conflits dits « à risque de bascule », où les relations parents-professeurs se dégradent au point de générer des tensions majeures, ont bondi de 123 % en cinq ans. Les appels à l’aide pour diffamations ou dénonciations calomnieuses ont augmenté de 52,4 %.
« On observe très clairement une augmentation des agressions insidieuses des parents envers les professeurs, comme des paroles irrespectueuses. Avec les menaces de mort, on a passé un cap, ce n’est plus possible de considérer que ce soit normal », alerte Jean-Louis Linder.
Le Covid et les réseaux sociaux comme facteurs aggravants
Pour expliquer cette agressivité croissante, Jean-Louis Linder pointe la crise sanitaire du Covid-19 comme point de bascule. « Pendant cette période, on a tous vu des débordements dans nos classes virtuelles. Des tiers qui s’invitaient et se permettaient de faire de mauvaises blagues, voire de nous insulter », se souvient cet ancien directeur d’école. Au retour des confinements, cette situation aurait perduré, avec « une perte de la culture de la relation à l’autre ».
Les réseaux sociaux constituent un autre facteur aggravant. « On a vu l’amplification absolue des moindres événements, des moindres propos. Les réseaux sociaux rajoutent de l’essence sur le feu, ça s’embrase et devient vite incontrôlable, puisque chacun est caché derrière un pseudo et se sent autorisé à dire n’importe quoi en toute impunité », explique-t-il. L’assassinat terroriste du professeur d’histoire Samuel Paty, le 16 octobre 2020, après une déferlante de haine en ligne, en reste la plus terrible illustration.
Former les parents et donner des moyens aux écoles
Jean-Louis Linder tient toutefois à nuancer : « Oui, nous avons une augmentation des agressions, mais non, l’ensemble des parents ne se comportent pas d’une façon détestable, illégale, irrespectueuse ou agressive avec les personnels éducatifs. » Il recommande un accompagnement pour sensibiliser les parents à leurs responsabilités. « Dans une société où tout est mis à distance par les écrans, être parent, ce n’est pas toujours naturel et ça s’apprend. » Il prône également des formations pour que les professeurs connaissent mieux leurs droits face aux situations conflictuelles.
Pour Georges Fotinos, la solution réside dans les moyens alloués à l’Éducation nationale. Son étude révèle que 69 % des directeurs d’écoles du réseau d’éducation prioritaire considèrent que les parents respectent leur autorité, contre seulement 55 % dans les autres établissements. « Cela montre qu’il n’existe pas de fatalité à la dégradation du lien école-famille. Là où des moyens spécifiques existent en matière de temps, de personnels et de dispositifs, les relations sont davantage apaisées », conclut-il.
Le gouvernement a opté pour une mesure dissuasive en adoptant un décret fin juillet. Un élève de primaire, collège ou lycée dont un parent « compromet gravement » le « fonctionnement normal » de l’établissement peut désormais être contraint d’en changer. Une réponse juridique qui ne suffira probablement pas, à elle seule, à restaurer un climat de confiance entre les familles et l’institution scolaire.
La multiplication des menaces de mort et des agressions de parents d’élèves envers les enseignants révèle une dégradation profonde du lien école-famille, particulièrement marquée dans le premier degré. Entre la banalisation des insultes, l’explosion des conflits à risque et l’effet amplificateur des réseaux sociaux, les personnels éducatifs réclament des moyens et une reconnaissance de leur autorité. Sans réponse structurelle, le risque est celui d’une école où enseigner deviendrait, pour certains, un métier à haut risque.
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